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建设课程基地 提升核心素养——2019年春季学期第三周升旗讲话

建设课程基地  提升核心素养

——2019年春季学期第三周升旗讲话

老师、同学们:

  大家上午好!

  本周将有两项中心活动,一是周三扬州教育局高三视导;二是今天下午2:00省高中课程基地视导组,将对我校“秦邮文化”综合实践活动课程基地进行检查验收。届时,专家组将通过一听:听取汇报;二看:看新建的项目内容、建设进度和建成使用情况;三查:查有关资料,有关台账等;四问:与校长、项目负责人、师生进行访谈或座谈;在上述工作基础上,确定是否合格。关于高三视导,高三年级要做好充分准备,以最饱满的精神状态,展现最精彩的过程。关于课程基地视导迎检工作,在此做几点提醒。

  1. 明确几个问题,备好应知应会

第一个问题,为什么要建高中课程基地?教育不仅要关注当下,更应该关注“诗与远方”——分数固然重要,但学生将来进入高校、走上社会所需要的合作探究能力、实践活动能力、关注社会的人文情怀更加重要。课程基地就是以创设新型学习环境,改变学生学习方式为特征的教学平台。第二个问题,“秦邮文化”综合实践活动课程基地是怎么回事?以“秦邮文化”为载体的一门综合实践课程,它包括研究性学习、社区服务和社会实践,分别计15、6、2个学分,旨在引导学生从自身生活和社会实际中发现问题,开展多样化的实践学习。第三个问题,创建以来所做的工作。2016年3月,学校申报了“秦邮文化”综合实践活动课程基地项目并获得省厅通过。几年来,我们按照课程基地建设方案,稳步推进:围绕“秦邮文化”主题,先后开发了“邮驿文化”“运河文化”“乡贤文化”“民俗文化”“红色文化”“龙虬文化” 六个主题单元的综合实践活动课程,高一开设了邮驿文化和运河文化专题,其它年级任选一两个方向展开;利用暑假、寒假开展“秦邮文化”主题社会实践、社区服务活动,梳理“秦邮文化”的历史资源和自然资源,探究“秦邮文化”的历史品质;举行了“秦邮文化”艺术节和相关社团活动,有课程基地logo征集大赛、“汪曾祺作品”读书笔记评比大赛、“秦观诗词”硬笔书法大赛等;一月份开始启动“秦邮文化”为主线的校园文化建设。“秦邮文化”综合实践活动课程的开设,促进了学生学习方式的变革,培养了学生热爱家乡、热爱优秀传统文化的人文情怀,提高了学生的社会实践能力。

  1. 注意文明礼貌,课堂踊跃发言

文明礼貌是学生素养的体现。同学们要按常规“十不准” 要求,做到:不迟到早退,佩戴胸牌、着装校服;不在校园内骑车、乱停乱放车辆;不准在校园吃零食、乱扔垃圾、随地吐痰;不在校园内追逐打闹、怪声尖叫、窜楼自绕等等。

参加上课和社团活动的同学,要认真做好准备,积极参与课堂活动,小组合作探究;遇到客人要呼礼,显示素质修养。参加座谈同学要大方机智,要为学校和自己给力增分,绝不能因那个同学的疏忽或认识不到位,给学校发展丢分。

 老师们、同学们!省课程基地视导验收事关全局、意义重大,是当前学校的最大政治。我们一定要以主人翁的姿态,积极参与,不折不扣地做好各项准备工作,向专家展现优美和谐、奋发向上的精彩一中!

谢谢!